Gå till innehåll
Denna sida använder cookies. För mer information kan du läsa om kakor här.

Driftstörningar

8
Österåkers kommuns logotype

Driftstörningar

8

Nyhetsarkiv

  • Information till vårdnadshavare om "Katten i hatten"-trenden
    Vi vill informera er om en digital trend som just nu sprids i sociala medier bland barn och unga i hela landet (främst Tiktok och Snapchat), och som även har uppmärksammats av elever på våra skolor.Trenden handlar om barnboksfiguren ”Katten i hatten” (The Cat in the Hat), där anonyma konton sprider videor med hot om skolattacker.Polisens bedömning: En skräcklek utan reell riskPolisen och nätverksexperter har analyserat fenomenet och bedömer det som en digital skräcklek eller en så kallad ”kedjebrevstrend” (liknande clownhysterin för några år sedan).Det finns ingen reell eller förhöjd hotbild mot våra skolor. Kontona som sprider videorna använder ofta AI-verktyg för att automatiskt lägga till lokala ortsnamn eller skolnamn för att skrämmas och få stor spridning.Hur skolan agerarÄven om polisen bedömer hoten som tomma tar vi på skolförvaltningen alltid situationen på stort allvar.
    • Vi har en nära dialog med polisen och kommunens säkerhetsavdelning.
    • Vår personal och våra trygghetsteam är extra uppmärksamma på elevernas oro och samtalar med dem som har frågor.
    • Vi polisanmäler rutinmässigt alla former av konkreta hot, även om de bedöms vara digitala skämt.
    Hur du som förälder kan hjälpa tillVi ser att den här typen av rykten skapar reell oro och rädsla hos barnen, trots att det handlar om tomma hot. Vi ber dig därför om hjälp med följande:
    1. Prata med ditt barn: Fråga om de har sett videorna. Förklara i lugn ton att det handlar om vuxna eller ungdomar som skapar spridning genom att skrämmas, och att skolorna är säkra.
    2. Diskutera konsekvenser: Prata om att det är olagligt att dela, gilla eller sprida vidare den här typen av hotfullt material. Även om det bara är tänkt som ett skämt eller ett ”prank” kan det rubriceras som olaga hot och leda till en polisanmälan.
    3. Anmäl i stället för att dela: Om ditt barn ser ett konto som hotar en specifik skola eller elev, uppmuntra dem att visa det för en vuxen eller lärare i stället för att skicka det vidare till kompisar.
    Vårt fokus är att behålla en lugn, trygg och normal skolgång för alla elever.Tveka inte att kontakta din skolas rektor om du har några frågor.Med vänliga hälsningar,Skolchefer Ann Bisenius och Joakim Östling i samråd med Trygg i Österåker
    Katten i hatten, Cat in the hat, katt, katten

  • Margretelundsskolan firar 50 år

    Det blev en dag fylld av minnen och gemenskap när Margretelundsskolan fyllde 50 år. Elever och medarbetare samlades på skolgården för att fira tillsammans. Fe...
    Margretelundsskolan firar 50 år
    – 50-årsjubileet betyder mycket för oss. Det är ett tillfälle att stanna upp och känna stolthet över Margretelundsskolan. Vi lever i ett demokratiskt samhälle där skolan finns för alla barn, och det är något väldigt värdefullt att uppmärksamma, säger Sara Jäger, rektor på Margretelundsskolan.En dag för hela skolanUnder dagens festligheter fick elever och skolpersonal möjlighet att ta del av skolans historia samtidigt som de skapade nya minnen tillsammans.– Att fira med eleverna är viktigt eftersom de är skolans hjärta och framtid, säger Sara Jäger.– Att alla samlas och firar är roligt, säger Leo, elev på skolan.Musik på scenenTill elevernas stora glädje bjöd firandet på både glass och livemusik. Uppträdde gjorde elever från Margretelundsskolan och elever från Tråsättraskolans musikklasser. Dessutom hade skolan bjudit in den lokala artisten och skådespelerskan Maja Söderström, som sjöng en låt och skrev autografer.– Det bästa var att Maja sjöng och att vi fick äta glass, säger Embla och Leon, elever på skolan.Eleverna hade skapat vimplar som användes som dekoration och bidrog till extra festlig stämning. Bidrog till den härliga stämningen gjorde även skolans personal som klätt sig i 70-tals inspirerade kläder.Många fina minnenNär Margretelundsskolan öppnade sina dörrar 1976 började en historia som nu sträcker sig över fem decennier. Generationer av elever haft sin skoltid här. Mycket har förändrats sedan starten, men skolan är fortfarande en plats för lärande, gemenskap och utveckling.För Gunilla Mejrud Davéus, som arbetat på skolan sedan 1981, väcker jubileet många minnen.– De starkaste minnena är alla underbara elever och de fina samarbeten jag haft med deras vårdnadshavare. Dessutom har vår personalgrupp alltid haft en stark gemenskap och vilja att hjälpa varandra - det sitter liksom i väggarna, berättar hon.Från 1976 och vidare mot framtidenEtt 50-årsjubileum är både en möjlighet att blicka tillbaka och att se framåt. Margretelundsskolan var och är en en plats där elever får lära, utvecklas och skapa skolminnen.– Jag ser mycket ljust på skolans framtid. Vi har engagerad personal med ett varmt hjärta för eleverna och en stark vilja att utveckla undervisningen. Skolan fyller en så viktig funktion för samhället och individen. Vårt uppdrag är att ge varje elev möjlighet att växa så långt som möjligt - kunskapsmässigt och som människa, säger Sara Jäger.
    Margretelundsskolan, 50 år, firande, jubileum, kalas, firar, 50, skola, kommunal utbildning, österåker, Österåkers kommun, Tråsättraskolan, musikklass, musikklasser, Maja Söderström,
  • Anders Burebo är årets lärare i Österåker 2026
    Nu har eleverna i Österåker sagt sitt. För dem är en riktigt bra lärare någon som lyssnar, ser varje elev och finns där när det behövs. Det är egenskaper som högstadieläraren Anders Burebo på Solskiftesskolan besitter. För sitt engagemang, närvaro och förmåga att skapa goda relationer med eleverna har han utsetts till Årets lärare i Österåkers kommun.– Jag känner en otrolig stolthet och glädje. Att bli nominerad av ens elever är stort. Det här är bara möjligt om man har duktiga kollegor och en driven ledning. Det här är hela skolans pris, säger Anders Burebo.Ger av sin tidSom förstelärare i matematik, naturkunskap och teknik vill Anders arbeta för att möta eleven där just den befinner sig. För att kunna göra det behöver han vara lyhörd och ge eleverna av sin tid.– Under högstadiet utvecklas eleverna otroligt mycket. Därför behöver jag hitta vilken nivå de befinner sig på och lyssna in vad de har för mål och ambitioner. Efter varje prov eller inlämning har vi sedan enskilda samtal där vi resonerar om målen tillsammans. Som lärare är det viktigt att jag visar att jag tror på eleverna, även om de inte alltid tror på sig själva. Det är för dem jag är här, säger Anders.Juryns nomineringDet är Beatastiftelsen som delar ut priset Årets lärare. Utmärkelsen delas ut i tre nivåer: kommun, län och nationellt. Här är juryns nominering om Anders Burebo:Anders Burebo är en lärare som under mer än 20 år har gjort skillnad för sina elever genom sitt lugna ledarskap, sin stora ämneskunskap och sitt genuina engagemang. Han har en särskild förmåga att förklara svåra moment på ett sätt som gör att eleverna förstår, väcker nyfikenhet och får dem att upptäcka glädjen i lärandet. Många elever lyfter fram hur han har hjälpt dem att lyckas i ämnen som tidigare känts svåra och hur han alltid tar sig tid att stötta när det behövs. Vem som blir Årets lärare i Sverige 2026 utses på Lärargalan den 16 oktober.

  • Fortsatt arbete efter öppningen av Ängsrosen

    Kommunens nya resursskola Ängsrosen har öppnat efter månader av intensivt arbete för att få lokalerna i ordning. Några delar i ombyggnationen har inte hunnit kl...
    Fortsatt arbete efter öppningen av Ängsrosen
    Det har uttryckts oro för att skolan öppnat innan lokalerna är helt färdigställda vilket Österåkers kommun tar på stort allvar.– Målet var självklart att allt skulle vara klart när skolan öppnade i mitten på augusti. På grund av omständigheter som vi inte rår över, exempelvis försenade leveranser, hann arbetet inte klart och vi gör nu vårt yttersta för att få allt på plats, säger Staffan Erlandsson, kommundirektör i Österåkers kommun.Arbete dygnet runtKompletterande arbete pågår dygnet runt för att få allt på plats. Extra personal har kallats in för att färdigställa lokalerna och möblerna. Kommunens och Armadas ledning följer upp arbetet dagligen för att säkerställa att arbetet fortgår i rask takt.– Vi har jobbat intensivt för att Ängsrosen ska stå klar så snabbt som möjligt. Nu arbetar vi för att färdigställa de återstående delarna så att allt ska komma på plats för både eleverna och pedagogerna. Samtidigt fortsätter vi ha en löpande dialog med våra fackliga representanter och skyddsombud, säger Joakim Östling, skolchef i Österåkers kommun.

  • Kameror på plats i skolor för ökad trygghet

    Under sommaren har vi installerat kamerabevakning inne på Tråsättraskolan och Österåkers gymnasium. Kamerorna ska bidra till tryggare skolmiljöer, förebygga ska...
    Kameror på plats i skolor för ökad trygghet
    Kamerorna finns i vissa gemensamma utrymmen, som korridorer och skåphallar. Elever och vårdnadshavare har fått information om var och varför kamerorna används.Syftet är både förebyggande och att ge skolorna bättre möjligheter att reda ut vad som har hänt vid exempelvis skadegörelse, stöld eller andra incidenter samt bidra till en säkrare och tryggare skolmiljö för elever och personal.Vi tittar bara på materialet om något har häntDet inspelade materialet sparas i högst sju dagar och granskas bara om en händelse skulle ha inträffat som behöver utredas. Endast ett fåtal personer är behöriga att titta på bildmaterialet. Bilder från kamerabevakningen omfattas av sekretess och hanteras enligt gällande regler. Ingen ljudupptagning sker.Behovet av kamerabevakning på varje skola följs upp minst en gång i halvåret. Då väger vi behovet av bevakning mot intrånget i den personliga integriteten.Fler skolor får kamerorVi arbetar samtidigt vidare med möjligheten att införa kamerabevakning på fler skolor. Innan vi sätter upp kameror görs en bedömning för den aktuella skolan och berörda elever och vårdnadshavare får information.Kamerorna är ett av flera verktyg i skolornas trygghetsarbete. Det kompletterar det förebyggande arbetet, närvarande vuxna eller samverkan med andra aktörer.Vi testar kameror även på andra platserUnder året testar vi även kamerabevakning på infartsparkeringarna vid Mejselvägen och Kulla vägskäl. Där är syftet att förebygga till exempel stölder, bilinbrott och skadegörelse och att underlätta utredningen av brott, men också att öka tryggheten.Projektet att ha kamerabevakning av infartsparkeringar pågår till och med hösten. Därefter kommer vi att utvärdera vilka märkbara effekter som bevakningen har haft. Utvärderingen blir ett underlag för beslut om eventuell fortsatt kamerabevakning.Vi utvärderar också kamerabevakning vid en återvinningsstation. Där är syftet framför allt att förebygga och kunna följa upp exempelvis olovlig dumpning. Roslagsvatten ska vid behov kunna begära ut relevant bildmaterial för att utreda sådana händelser.Även den bevakningen ingår i det tidsbegränsade projektet och ska utvärderas innan beslut fattas om hur arbetet ska fortsätta.Kameror en del av ett bredare trygghetsarbeteKamerabevakning är ett av flera verktyg i kommunens arbete för att förebygga brott och öka tryggheten i Österåker. Vi arbetar också förebyggande och tillsammans med bland annat Polisen i det arbetet.All kamerabevakning föregås av en bedömning där behovet av bevakning alltid vägs mot rätten till personlig integritet.
    trygghetsarbete, kameror, kameraövervakning, kamerabevakning, övervakning, övervakningskameror, brottslighet, brottsförebyggande, skolsäkerhet, trygghetsarbete
  • Julia Ollerup Falk från Skärgårdsstadsskolan får Österåkers pedagogpris 2026
    – Det är viktigt att uppmärksamma det arbete som våra medarbetare gör varje dag för eleverna. När vi samlar våra medarbetare för inspiration och gemenskap skapar vi också förutsättningar för fortsatt utveckling av undervisningen och kvaliteten i våra kommunala skolor, säger Maria Filipsson, utvecklingschef.En pedagog som gör skillnadJulia bidrar till att utveckla undervisningen och arbetslaget och har en enastående förmåga att möta varje elev utifrån sina förutsättningar. Hon prisas för sitt engagemang och sin förmåga att skapa en fantastisk miljö för elever och kollegor på lågstadiet.– Att vinna Österåkers pedagogpris gör mig så otroligt stolt, glad och tacksam. Att få vara en del av kommunens arbete med våra fantastiska elever är en ynnest varje dag, säger Julia Ollerup Falk.Hon beskriver mötet med eleverna och kollegorna som en viktig del av arbetet.– Det är fantastiskt att få vara en del av elevernas vardag tillsammans med alla underbara kollegor som jag har runt mig varje dag. Även vid lite mindre bra dagar vänds känslan till glädje när man får ett leende, skratt och en kram från sina älskade elever, säger Julia Ollerup Falk.Priset delades ut av utbildningsdirektör Eva Wetterstrand Wickbers och nämndordförande Hampe Klein under en högtidlig ceremoni på Runö Möten & Events.
    pedagogpris, pris, vinnare, Solskiftesskolan, pedagoger, kickoff. kick off, kick-off, Runö, fritids, modersmål, modersmålsenheten, Österåker, Österåkers kommun,
  • Fler språk, flera möjligheter – ansök om undervisning i modersmål
    Österåkers kommun erbjuder modersmålsundervisning och studiehandledning i drygt 30 språk för Österåkers kommunala och fristående grundskolor, gymnasieskolor, anpassad grundskola specialskola och sameskola.– I Österåkers kommun ser vi flerspråkighet som en styrka. Vi arbetar för att varje elev ska känna stolthet över sitt modersmål och kunna använda det som en resurs i sitt lärande och i livet i stort, säger Chanapon Kaewthep, enhetschef på modersmålsenheten i Österåkers kommun.Fördelar med modersmålsundervisning
    • Förbättra dina kunskaper i och om ett språk och dess kultur.
    • Bli bättre på svenska, andra språk och andra ämnen.
    • Språkkunskaper är efterfrågade i arbetslivet.
    • Ditt betyg i modersmål kan ersätta ett annat betyg när du ansöker till gymnasiet.
    Prisbelönta pedagogerUtbildningen i modersmål sker tillsammans med utbildade och engagerade pedagoger.Pedagogerna som arbetar med modersmål tilldelades Österåkers pedagogpris 2025 för sitt engagemang och sin yrkesskicklighet.Läs hela nyheten om Modersmålsenheten - Österåkers pedagogpristagare 2025 Modersmålsundervisningen utvecklasUnder 2026 utvecklar kommunen hur modersmålsundervisningen och studiehandledningen organiseras. Målet är att skapa en långsiktigt hållbar verksamhet och fortsätta ge eleverna ett stöd av hög och likvärdig kvalitet.Det nuvarande arbetssättet, där modersmålslärare ibland undervisar en elev i taget på flera olika skolor, är inte hållbart långsiktigt. I den nya organisationen samlar vi i stället fler elever med samma modersmål i mindre undervisningsgrupper.Läs hela nyheten om utveckling av undervisning i modersmålAnsök om modersmålsundervisningVi tar emot ansökningar till modersmålsundervisning löpande. Ansökningar som lämnas in efter 15 oktober kan dock innebära att eleven får börja modersmålsundervisningen först till vårterminen 2027.Mer information – ny webb!Nu finns en nylanserad webbsida för modersmålsenheten i Österåker. Syftet är att det ska vara lättare att hitta relevant information och ansöka om undervisning i modersmål i Österåker.Välkommen att läsa mer om modersmålsundervisningen på österåker.se/modersmål
    modersmål, ansökan, ansök, modersmålsenheten, undervisning, utbildning, modersmålsundervisning, undervisning i modersmål, Österåker, Österåkers kommun, finska, minoritetsspråk, minoriteter,
  • Har du fått faktura för förskola för barn som börjar förskoleklass?
    Uppsägningstiden för en förskoleplats är alltid två månader. Om du inte själv aktivt har avslutat platsen inför att barnet ska sluta i förskolan, upphör den automatiskt den 31 juli det år som barnet börjar förskoleklass.Har du fått en faktura för plats i förskola för juli månad är det alltså den sista du får innan barnet går vidare till förskoleklass. Du behöver inte kontakta kommunen för att säga upp platsen.Barnet har sedan möjlighet till fritidshemsplats från den 1 augusti. Läs mer om fritidshem och hur du ansöker om plats.Vi har öppet hela sommaren med en ”jourförskola” för barn i kommunal förskola som har tillsynsbehov under veckorna 28–31, detta omfattar givetvis även de barn som ska börja förskoleklass. Privata förskolor har en egen organisation för detta.
    förskola, förskolan, faktura, säga upp plats i förskolan, avsluta förskola

  • Sänkt barnomsorgsavgift från 1 juli 2026

    Från och med den 1 juli 2026 sänks avgifterna för förskola, fritidshem och pedagogisk omsorg i hela Sverige genom en ny nationell maxtaxa.
    Sänkt barnomsorgsavgift från 1 juli 2026
    Därför sänks avgiftenRegeringen har ändrat hur maxtaxan beräknas. Ett fribelopp på 10 000 kronor per månad införs för alla hushåll, vilket innebär att 10 000 kronor dras av från hushållets skattepliktiga månadsinkomst innan avgiften beräknas.Det innebär att:
    • alla hushåll får en lägre avgift, även de som idag inte betalar maxtaxa
    • hushåll med en månadsinkomst på högst 10 001 kronor betalar ingen avgift för barnomsorg.
    Så beräknas avgiftenTidigare baserades maxtaxan på ett inkomsttak på 61 560 kronor per månad. Från den 1 juli 2026 beräknas avgiften istället på högst 51 560 kronor per månad efter avdraget på 10 000 kronor.Ny barnomsorgstaxa från 1 juli 2026Förskola och pedagogisk omsorg
    • Barn 1: 3 % av bruttoinkomsten, högst 1 547 kr/månad
    • Barn 2: 2 % av bruttoinkomsten, högst 1 031 kr/månad
    • Barn 3: 1 % av bruttoinkomsten, högst 516 kr/månad
    Fritidshem
    • Barn 1: 2 % av bruttoinkomsten, högst 1 031 kr/månad
    • Barn 2: 1 % av bruttoinkomsten, högst 516 kr/månad
    • Barn 3: 1 % av bruttoinkomsten, högst 516 kr/månad
    Behöver du göra något?Nej, kommunen räknar automatiskt om avgiften utifrån de inkomstuppgifter som finns registrerade.Kom ihåg att uppdatera dina inkomstuppgifterOm din inkomst har förändrats under året behöver du uppdatera dina uppgifter i Vårdnadshavarportalen. Då blir avgiften korrekt beräknad och du betalar rätt avgift.Har du frågor?Kontakta kommunens servicecenter:
  • Kom du inte in på något av dina programval till gymnasiet?
    Saknar du behörighet till ett nationellt program?Till och med den 31 juli kontaktar du i första hand din studie- och yrkesvägledare på den skola du slutar på.Från och med den 1 augusti kontaktar du Åsa Birath, studie- och yrkesvägledare på Österåkers gymnasium för att få vidare hjälp. Är du behörig till nationellt program?Till och med den 31 juli kontaktar du i första hand din studie- och yrkesvägledare, SYV, på skolan du slutar på.Från och med den 3 augusti kan du kontakta Mona Hillar, som är studie- och yrkesvägledare inom det kommunala aktivitetsansvaret för att få vidare hjälp. Mer informationPå Gymnasieintagningens webbplats Länk till annan webbplats. hittar du mer infomation om hur ansökning och antagning går till samt viktiga datum att hålla reda på.
    gymnasieprogram, gymnasievalet, antagningsbesked, gymnasium, antagning gymnasiet, gymnasieantagning, kom inte in, kom inte in på gymnasiet, gymnasieval, vad gör jag om jag inte kom in, vad gör jag om jag inte kom in på gymnasiet, SYV, studie och yrkesvägledare Österåker, studie och yrkesvägledare, studie och yrkesvägledare Åkersberga,
  • Fler elever når målen i Österåkers kommunala grundskolor
    Resultaten är ännu inte helt klara eftersom sommarskolan fortfarande pågår. Men redan nu syns en positiv utveckling jämfört med förra läsåret.– Vi är glada över att fler elever lyckas nå sina mål. Bakom resultaten ligger ett långsiktigt och målmedvetet arbete i de kommunala skolorna där lärare, rektorer och andra medarbetare varje dag arbetar för att ge eleverna rätt stöd i rätt tid och en undervisning av hög kvalitet, säger Joakim Östling, skolchef i Österåkers kommun.Fler når kunskapskravenDet preliminära meritvärdet har ökat med omkring sju poäng jämfört med förra läsåret. Samtidigt har andelen elever som når kunskapskraven i alla ämnen ökat från cirka 70 till cirka 75 procent. Även andelen betyg på nivåerna A, B och C har ökat.Resultaten är ett steg i en utveckling som de kommunala skolorna har arbetat målmedvetet med under flera år. Fokus har varit att utveckla undervisningen och följa upp elevernas lärande för att kunna ge varje elev rätt stöd i rätt tid.Eleverna trivs bättre i skolanDen positiva utvecklingen syns inte bara i betygen. I den senaste Skolenkäten förbättrades resultaten inom alla områden som mäts bland elever i årskurs 8. Fler elever upplever bland annat ökad trygghet, studiero, bra undervisning och ett gott bemötande.Samtidigt ser vi ett stärkt förtroende för de kommunala skolorna. Inför höstterminen har fler vårdnadshavare aktivt valt de kommunala grundskolorna.Arbetet fortsätterInför kommande läsår fortsätter utvecklingsarbetet för att ännu fler ska nå kunskapsmålen.– Vi är glada över den positiva utvecklingen, nu går arbetet vidare med samma mål som tidigare. Vårt uppdrag är att ge varje elev de bästa förutsättningarna att lyckas i skolan och det arbetet fortsätter varje dag, säger Joakim Östling.
    skola, skolan, skoresultat, resultat, behöriga, behörighet, kunskapsmål, kunskapsmålen, undervisning, pedagog, pedagogik, betyg, gymnasiebehörighet
  • Vi utvecklar modersmålsundervisningen för att säkra ett långsiktigt stöd för eleverna
    – Varje vecka får omkring 600 elever undervisning på 26 olika språk i Österåkers skolor. Det är en viktig verksamhet som vi vill utveckla och behålla i kommunens regi, säger Maria Filipsson, utvecklingschef på utbildningsförvaltningen i Österåkers kommun.Därför förändrar vi arbetssättetModersmålsundervisningen och studiehandledningen organiseras idag på olika sätt. Det kan leda till skillnader i hur stödet planeras och samordnas mellan olika skolor. Därför utvecklar vi nu organisationen för att skapa ett mer likvärdigt stöd för eleverna.Det nuvarande arbetssättet, där modersmålslärare ibland undervisar en elev i taget på flera olika skolor, är inte långsiktigt hållbart. I den nya organisationen samlar vi i stället fler elever med samma modersmål i mindre undervisningsgrupper.Förändringen ger eleverna mer tid med läraren och möjlighet att utveckla språket tillsammans med andra som talar samma språk. Under våren har vi provat arbetssättet i delar av verksamheten och erfarenheterna har varit positiva.Den nya organisationen är också en anpassning till hur modersmålsundervisning och studiehandledning organiseras i många andra kommuner.För eleverna är målet detsammaFörändringen innebär att en del elever kommer att märka att undervisningen organiseras på ett annat sätt. Målet är däremot detsamma, elever som har rätt till modersmålsundervisning eller behöver studiehandledning ska även i fortsättningen få det stöd de behöver.Den nya organisationen gör också att kommunen kan ta ett större gemensamt ansvar för verksamheten och säkerställa att stödet blir mer likvärdigt mellan skolorna.– Modersmålsundervisning och studiehandledning är ett viktigt stöd för många elever. Genom den här förändringen kan vi använda våra resurser bättre och samtidigt skapa en mer likvärdig och långsiktigt hållbar verksamhet, säger Maria Filipsson.Den nya organisationen införs successivt och beräknas vara fullt genomförd vid årsskiftet. Du hittar frågor och svar om förändringen längre ned på den här sidan.
    modersmål, hemspråk, hemspråksundervisning, modersmålsundervisning, studiehandledning,
  • Resursskolan Ängsrosen är Österåkers nya kommunala resursskola
    Resursskolan Ängsrosen är namnet på den nya kommunala resursskolan i Österåker. Med start den 17 augusti 2026 kommer skolan börja med att ta emot tio elever, för att sedan utöka antalet platser till 20 elever under vårterminen 2027.Långsiktigt stöd till elevernaVåra centrala undervisningsgrupper, Minirosen och Solrosen, erbjuder idag ett tillfälligt stöd till elever. Med Resursskolan Ängsrosen kan elever med stora och långvariga behov få det stöd de behöver under en längre tid.– Nu tar vi ett viktigt steg med en kommunal resursskola för att ge elever med särskilda behov rätt stöd i rätt tid och samtidigt skapa bättre förutsättningar för hela skolorganisationen. Vårt mål är att varje elev i Österåker ska få de bästa möjliga förutsättningarna att lyckas, säger Richard Orgård (M), kommunstyrelsens ordförande.– Resursskolan Ängsrosen ger oss möjligheten att möta elever med behov på ett strukturerat och långsiktigt sätt. Med små grupper, hög personaltäthet och rätt kompetens skapar vi en trygg lärmiljö där varje elev får rätt stöd från början, säger Hampe Klein (M), utbildningsnämndens ordförande.Resursskolan Ängsrosen blir en F-9-skola med hög personaltäthet och nära samverkan mellan olika kompetenser.Flyttar in i Röllingbyskolans lokalerResursskolan Ängsrosen ska hålla till i Röllingbyskolans utbyggnadsdel tillsammans med Minirosen.Elever som går på Röllingbyskolan kommer fortsättningsvis att ha sina lektioner i Röllingbyskolans huvudbyggnad.Här kan du läsa mer om beslutet. Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
  • Österåkersprovet hjälper eleverna att uppnå kunskapsmålen
    – Varje år genomför samtliga skolor i kommunen Österåkersprovet inför de nationella proven i matematik. Det som är unikt är att både kommunala och fristående skolor är med. Jag har inte hört att någon annan kommun i Sverige gör så, säger Tomas Fridström, ansvarig för matematikutveckling på Pedagogcentrum i Österåkers kommun.Tidigare visade resultaten från de nationella proven i årskurs 6 och 9 på skillnader i kunskapsnivåer i matematik, både mellan olika årskullar och skolor i Österåker.– Pedagogcentrum i Österåker ville göra en insats för alla elever i kommunen. 2014 införde vi Österåkersprovet för att följa upp kunskapsnivåerna redan i årskurs 5 och 8, berättar Tomas Fridström.Införandet av Österåkersprovet har gett god effekt.Fler elever uppnår kunskapsmålenÖsteråkersprovet har bidragit till minskade skillnader mellan olika årskullar och en mer likvärdig kvalitet på matematikundervisningen. I årskurs 6 har resultaten i matematik ökat över tid och ligger nu stabilt över rikssnittet.I årskurs 8 används provet för att identifiera elever som riskerar att inte nå kunskapsmålen i årskurs 9 och därmed inte heller klara grundskolan.Österåkersprovet är även en möjlighet för eleverna att träna på att skriva prov.– Att skriva prov kan vara stressande för eleverna. Österåkeråkersprovet är därför även en viktig praktisk övning inför de nationella proven, säger Tomas Fridström.Så går Österåkersprovet tillCirka en månad innan Österåkersprovet får eleverna ett övningshäfte. Tanken är att möjliggöra repetition. Efter genomförandet får varje skola tillbaka både resultat och en analys.– Resultatet skapar en samsyn kring vilka behov till stödinsatser som finns på skolan och hur undervisningen bör planeras framåt, säger Tomas Fridström.Inspirerat andra kommunerArbetet med Österåkersprovet är en del av kommunens systematiska kvalitetsarbete och har väckt intresse hos andra kommuner. Modellen bygger på samarbete mellan lärare, gemensam planering och en tydlig struktur – faktorer som visat sig vara avgörande för framgången.
    Österåkersprovet, kunskapsmål, Österåker, Österåkers kommun, utbildning, skola, matematik, Pedagogcentrum, Tomas Fridström, nationella prov, nationella proven, matte, Österåkers kommunala utbildning,
  • Dags att ansöka om skolskjuts
    Om du bor i Österåker och uppfyller vissa krav, kan du få skolskjuts med SL, skolbuss eller taxi.Kom ihåg att du behöver göra en ny ansökan varje läsår om du vill ha skolskjuts med taxi eller skolbuss.
    1. Du skickar in ansökan om skolskjuts med skolbuss eller taxi till kommunen under perioden 13–27 april 2026. 
    2. Ansöker du om skolskjuts med SL-kort ska du skicka in din ansökan under perioden 27 april–11 maj 2026.
    Här kan du läsa mer och hur du gör för att ansöka om skolskjuts.
    skolbuss, skolskjuts, skoltaxi, SL-kort
  • Färre kränkningar i skolan efter gemensamt arbete
    Alla elever har olika förutsättningar för att nå målen i skolan. Därför har våra elevhälsoteam arbetat aktivt för att öka förståelsen, både hos personal och elever, på våra tolv grundskolor samt Österåkers gymnasium.Med stöd av Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) har skolornas elevhälsoteam tagit fram ett gemensamt arbetssätt för att öka elevernas trivsel i skolan. Särskilt fokus ligger på elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, så att skolan ska kännas begriplig och fungera för alla.– Vårt mål är att alla elever ska trivas och känna sig trygga i skolan. Det gäller också elever som behöver extra stöd, säger Henrik Kempe, elevhälsochef på Österåkers kommun.Gemensamt arbetssättFör att skapa en likvärdig skolgång har elevhälsoteamen samarbetat, delat erfarenheter och fått en gemensam syn på sitt arbete. Tillsammans har de tagit fram en gemensam grund som varje skola kan anpassa efter sina behov.– När skolpersonal möts och delar erfarenheter ser vi vilket stort engagemang de har för elevernas välmående. Vi vill att varje elev ska känna att vuxna bryr sig. Därför känns det väldigt roligt att elevernas trivsel och trygghet har ökat de senaste åren. Vi når resultat när vi arbetar tillsammans, säger Helene Petschler Selström, biträdande elevhälsochef på Österåkers kommun.Arbetet fortsätter nu som en naturlig del av verksamheten i våra skolor.
  • Fler väljer skola i Österåker – nu fortsätter arbetet för att alla elever ska nå målen
    Resultat som visar både utmaningar och möjligheterSkolvalet och gymnasievalet inför höstterminen 2026 är i slutfasen, samtidigt som ansökningarna till förskolan pågår. Intresset för utbildning i Österåker är stort, såväl i de kommunala skolorna som de fristående.Det är många barn, elever och vårdnadshavare som väljer utbildning på hemmaplan och även elever från närliggande kommuner söker sig hit.– I Österåker finns ett stort utbud av inriktningar med god kvalitet och i olika regi, både inom förskolan, grundskolan och gymnasiet. Olika idrotts- och estetiska profiler lockar många, liksom närheten till friluftsmiljö och utomhusaktiviteter, säger Eva Wetterstrand, utbildningsdirektör i Österåkers kommun.Resultat som kräver fortsatt fokusSamtidigt visar de senaste resultaten från årskurs 9 att utvecklingsarbetet behöver fortsätta. Under 2025 nådde 71 procent av eleverna i årskurs 9 kunskapskraven i alla ämnen, vilket är en minskning jämfört med tidigare år.Resultatet tydliggör var insatser behöver stärkas och ger skolorna bättre förutsättningar att rikta stöd till de elever som behöver det mest.– Vi ser allvarligt på resultaten och arbetar målmedvetet för att fler elever ska nå kunskapskraven. Samtidigt har vi en stabil grund att bygga vidare på, med flera positiva utvecklingsområden, säger Hampe Klein (M), ordförande i utbildningsnämnden.Höga ambitioner för varje elevMålet är tydligt: alla elever ska nå kunskapskraven i grundskolan, vilket motsvarar betyget E i samtliga ämnen.– Det är ett ambitiöst mål. För att nå dit arbetar skolor, elevhälsa och stödfunktioner tillsammans i ett långsiktigt utvecklingsarbete, säger Eva Wetterstrand.Fokus ligger på tidiga insatser, stärkt undervisningskvalitet och att möta varje elevs behov.Kommunens Pedagogcentrum stödjer både kommunala och fristående verksamheter genom kompetensutveckling och gemensamma insatser. Nyligen genomfördes också en större utbildning inom säkerhet tillsammans med kommunens säkerhetsavdelning.Nationella utmaningar – lokal riktning framåtUtmaningarna i Österåker speglar till viss del en nationell utveckling. I hela landet saknar nästan 16 procent av eleverna gymnasiebehörighet, även om resultaten totalt sett förbättrats något.Samtidigt visar både nationella och lokala siffror att riktade insatser och ökad likvärdighet ger effekt. I Österåker är ambitionen att varje elev ska få rätt stöd i rätt tid.Gymnasieskolor med stark utvecklingParallellt med utmaningarna i grundskolan syns tydliga framgångar i gymnasieskolorna i Österåker.Österåkers gymnasium klättrar i rankning och samarbetar med aktörer som KTH och Handelshögskolan. Skärgårdsgymnasiet erbjuder yrkesutbildningar i nära samarbete med lokalt näringsliv. Båda gymnasierna har också ett högt söktryck och en stark verksamhet inom Ung Företagsamhet.Andelen elever som tar gymnasieexamen inom tre år har ökat till 71 procent, vilket är en tydlig förbättring jämfört med året innan.Fler behöriga lärare stärker kvalitetenLärarnas kompetens är en central faktor i skolans utveckling. Andelen behöriga och legitimerade lärare i gymnasiet har ökat till 90 procent och även i grundskolan syns en positiv utveckling.Forskning visar att behöriga lärare bidrar till bättre studieresultat, ökad studiero och att fler elever fullföljer sina studier.En skola i utvecklingSammantaget visar utvecklingen i Österåkers skolor på både utmaningar och styrkor.– Arbetet fortsätter med fullt fokus på det viktigaste: att varje barn och elev ska få kunskaper, självförtroende och framtidstro – och möjlighet att nå sin fulla potential, säger Eva Wetterstrand.
    skolresultat, resultat, skolorna, skolan, kolada, betyg, grundskolan, kvalitetsarbete
  • Nyrenoverade och multifunktionella lärmiljöer på Österåkers gymnasium
    – Vi är extra stolta över våra fina lokaler. Det unika glashuset är skolans hjärta och klassrummen är särskilt utformade för lärande och trivsel. Men vi såg behov av en multifunktionell yta med både virtuella och analoga lärmiljöer, berättar Annika Weimer, rektor på Österåkers gymnasium.Mångsidiga lärmiljöer ger eleverna goda förutsättningar att lyckas i en snabbt föränderlig värld.– Utvecklingen går alltmer mot att den virtuella världen är lika närvarande som den analoga. Genom att förbättra vårt utbud av varierade lärmiljöer ökar vi elevernas tillgång till kunskap och metoder. Det förbereder dem dessutom på högskolans och näringslivets krav på kreativitet och flexibiltet, säger Annika Weimer.Den nya multifunktionella ytan på Österåkers gymnasium blev klar under hösten 2025 och är mycket uppskattad av både lärare och elever. Ytan ligger i korridoren Biblioteksgången och inrymmer ett nytt bibliotek och flera rum för kreativitet, virtuella upplevelser och studiero.Flexibelt bibliotekÖsteråkers gymnasiums nya biblioteket har en öppen planlösning med ett varierat utbud av inbjudande sittgrupper. Det har blivit en naturlig plats för eleverna att sitta ner och ta det lugnt. Ett generöst ljusinsläpp och flertalet gröna växter bidrar till en inbjudande miljö och känsla av lugn.Biblioteket har ett stort utbud av nyinköpt analog och digital litteratur. Eleverna har även möjlighet att med hjälp av AI söka och beställa referenslitteratur som saknas i samlingen.– I grunden är jag gymnasielärare i svenska. Jag brinner för läsning och böcker. Det känns väldigt roligt att ha ett så fint bibliotek och att se eleverna trivas, säger Annika Weimer.Kreativa studior och skrivarstugaEn populär nyhet i de nyrenoverade lokalerna är Österåkers gymnasiums poddstudio och kreativa studio. Här har eleverna tillgång till:
    • inspelningsutrustning som mikrofoner, ljudkort och hörlurar,
    • kraftfulla datorer med programvara för grafisk design, videoredigering, musikproduktion och kodning,
    • högkvalitativa kameror, stativ, mikrofoner och belysningsutrustning för att skapa professionella foto- och videoprojekt,
    • VR-headset och AR-enheter för att utforska virtuella och förstärkta verkligheter,
    • 3D-skrivare och skannrar och
    • digitala ritplattor.
    I den multifunktionella ytan på Österåkers gymnasium finns även ett bokningsbart mötesrum med möjlighet till skrivarstuga. Rummet är inrett med ergonomiska och flexibla möbler som kan anpassas för olika typer av arbete. Exempel är ståbord, bekväma stolar, fåtöljer och arbetsstationer för grupparbete.
    Österåkers gymnasium, lokaler, bibliotek, multifunktionell yta, poddstudio, VR, AR, Annika Weimer, inredning
  • Variation av verktyg i matematiken – en nyckel till lärande
    På Margretelundsskolan är användningen av det digitala verktyget Magma i full gång. Skolans lärare i matematik är entusiastiska över de möjligheter som införandet av verktyget innebär.– Variationen av verktyg är en framgångsfaktor för elevernas kunskapsutveckling i matematik. Digitala verktyg som komplement till böcker, laborativa material och muntliga genomgångar gör undervisningen mer varierande och roligare för eleverna, säger Maria Häggmark Elcar, förstelärare i matematik på Margretelundsskolan.Det digitala verktyget är integrerat i den dagliga undervisningen i matematik.– Att eleverna är vana vid verktyget är en förutsättning för att använda det även vid läxförhör och prov, säger Maria Häggmark Elcar.Kommunens grundskolor har tillgång till fler digitala verktyg för undervisning i matematik. Tillgången till digitala verktyg skapar ännu bättre förutsättningar för varje elev att utvecklas utifrån sina förutsättningar.Regelbunden uppföljning av kunskapsnivåer– Vi använder det digitala verktyget regelbundet för att följa upp hur eleverna ligger till kunskapsmässigt i matematiken. Verktyget ger oss en tydlig överblick av statistiken, säger Ulrika Widén, förstelärare i matematik på Margretelundsskolan.Skolan genomför även årskursdiagnoser i matematik en gång per termin i det digitala verktyget. Resultatet används för att anpassa undervisningen så att varje årskurs uppnår de förväntade kunskapsmålen.– Efter diagnoserna har vi analysmöten då vi tar fram ett skräddarsytt årshjul för vad varje klass behöver fokusera lite extra på. Det går även att se resultat för enskilda elever och identifiera om det behövs särskilda insatser på individnivå, berättar Ulrika Widén.Flera olika användningsområdenPå Margretelundsskolan har alla elever från årskurs 1 egna digitala enheter i vilka de har tillgång till flera olika digitala verktyg som till exempel Magma. Eleverna kan använda verktyget för att lösa räkneuppgifter.– Verktyget skickar även ut kompletterande uppgifter automatiskt till enskilda elever om de behöver träna mer på något särskilt, berättar Ulrika Widén.En viktig del i matematikundervisningen är hur eleverna löst en uppgift. Det digitala verktyget möjliggör för lärarna att se elevernas uträkningar som en film i efterhand. Elevernas uträkningar används ibland i undervisningen som pedagogiska exempel.– Vi för samtal och resonemang tillsammans i klassen utifrån elevernas uträkningar. Det har blivit som en positiv förstärkning för eleverna. De har blivit mer engagerade och intresserade av att göra en tydlig uträkning, berättar Ulrika Widén.I slutet av 2026 kommer resultatet av införandet av Magma att utvärderas.
    Grundskolan, matematik, undervisning, digitala verktyg, Magma, Bingel, Margretelundsskolan, skolval, skolvalet, Österåker, Österåkers kommun, grundskola, utbildning, skola, elever, matte,
  • Plugga vård- och omsorgsprogrammet
    – för din skull och någon annans
    – Undersköterskor är en grundbult i välfärden. I takt med att befolkningen i Österåker förändras ser vi ett växande behov och stora möjligheter till arbete för dig som vill ha ett meningsfullt yrke inom vård och omsorg, säger Mona Bakhshi Poor, socialdirektör i Österåkers kommun.För din skullGymnasievalet kan kännas stort och lite stressigt. Men du behöver inte ha hela livet planerat nu. Börja där det känns rätt. Där du trivs och bryr dig. Kanske är det vård och omsorg.
    • Du hjälper människor och gör skillnad i deras vardag.
    • Du är nästan garanterad jobb efter studenten. Undersköterskor är supereftertraktade.
    • Du får högskolebehörighet. Så du kan plugga vidare om du vill.
    • AI kommer inte ta ditt jobb. Människor behöver människor.
    • Du gör något viktigt för andra och för din framtid.
    För någon annans skullÄr du en sån som bryr dig på riktigt? Vill du göra skillnad i vardagen för någon annan? Inte för att du måste, utan för att det känns rätt. Vård och omsorg handlar inte bara om teori, utan om riktiga människor och riktiga liv. Vem skulle du göra det för?För karriärens skullTänk dig att gå till jobbet varje dag och göra skillnad i någons liv. Vård- och omsorgsprogrammet är för dig som bryr dig. Men också för dig som vill göra ett smart val. Ett jobb direkt. En trygg framtid. Ett yrke som behövs.Vård- och omsorgsprogrammet är vägen till att bli legitimerad undersköterska. Det ger dig möjlighet att börja jobba direkt efter gymnasiet och du behövs direkt efter studenten. Utbildningen blandar teori och praktik och är högskoleförberedande. Du kan alltså plugga vidare om du vill.Kampanj för vård- och omsorgsprogrammetDet är kommunerna i Stockholms län, via kommunförbundet Storsthlm, som står bakom den gemensamma kampanjen för att locka fler elever till vård- och omsorgsprogrammet på gymnasiet. Gymnasievalet 2026 pågår 15 januari–16 februari. Kampanjen är på initiativ från länets HR- och socialdirektörer. Österåkers kommun är med och sprider kampanjen.Fler insatser från kommunenArbetsförmedlingens årliga yrkesprognos listar yrken som förväntas ha bäst jobbchanser på fem års sikt. Med på listan är yrken inom hälso- och sjukvård bland annat undersköterskor.Jobbvux i Österåker erbjuder en introduktionskurs för alla Österåkersbor som är intresserade av att arbeta inom vård och omsorg.Läs mer om Jobbvux introduktionskurs i Vård och omsorg.Mer information
    kampanj, Storsthlm, För din skull, undersköterskor, gymnasievalet, undersköterska, bristyrke, vård- och omsorgsprogrammet, gymnasiet, gymnasievalet, 2026, Advant
  • Österåkers gymnasium klättrar i Stockholmsrankning
    Rankingen bygger på en sammanvägning av flera kvalitetsindikatorer och ger en samlad bild av en kommunal gymnasieskola med jämna resultat och tydliga styrkor. Rektor Annika Weimer beskriver utvecklingen som resultatet av ett långsiktigt och målmedvetet arbete.– Vi har haft en väldigt medveten satsning på skolkulturen. Det handlar om gemenskap, om hur vi bemöter varandra och om att jobba mer som lag, säger Annika Weimer.Rankningen baseras på offentlig statistik från Skolverket, Skolinspektionen och Statistikmyndigheten SCB.Tydlig vändning i elevnöjdhetFör fyra år sedan visade Storstockholms årliga gymnasieenkät att mindre än 60 procent av eleverna på skolans program var nöjda med sin gymnasietid. Resultatet blev en tydlig signal om att förändring behövdes.Sedan dess har personal och elever gemensamt arbetat strukturerat med trygghet, studiemiljöer och elevkårsaktiviteter.Bra beteenden har förstärkts, medan problem som kommit till skolans kännedom har hanterats skyndsamt. Den satsningen har gett tydliga resultat.I 2025 års enkät uppger 81 procent av eleverna att de är mycket nöjda med sin gymnasietid – en ökning med över 20 procentenheter, vilket placerar skolan klart över genomsnittet i Stockholms län.Tryggheten har samtidigt stärkts kraftigt och når nu 93 procent, den högsta noteringen under perioden.– Vi var tidiga med att låsa skolan för allmänheten. Det är fortfarande något som flera andra kommuner inte hittat fungerande lösningar för, säger Annika Weimer.Stabil placering i bred jämförelseRankingen tar hänsyn till bland annat resultat på nationella prov, relationen mellan provbetyg och slutbetyg för att motverka betygsinflation, andel behöriga lärare, elev- och lärarenkäter, examensgrad samt etablering på arbetsmarknaden efter gymnasiet.Uppgifter från flera läsår vägs samman, där nyare data ges större betydelse.Till skillnad från enklare jämförelser används inte antagningspoäng som urvalskriterium. I stället justeras statistiken efter program, vilket innebär att likvärdiga utbildningar jämförs med varandra. Syftet är att ge en mer rättvisande bild av skolornas faktiska prestationer.I detta sammanhang placerar sig Österåkers gymnasium i mitten av fältet bland Stockholms gymnasieskolor – men med flera indikatorer som pekar tydligt uppåt.– Vi fokuserar på framgångarna och förstärker det som fungerar. Det handlar om att skapa en känsla hos eleverna av att det här är något extra, säger Annika Weimer.Hög andel behöriga lärare och trygg studiemiljöEtt av de tydligaste resultaten i statistiken är andelen behöriga lärare. Vid Österåkers gymnasium är omkring 95 procent av lärarna behöriga, vilket ligger klart över riksgenomsnittet. Lärarkompetens väger tungt i rankningen och ses som central för undervisningens kvalitet.– Lärarna har jobbat länge, vi har låg personalomsättning och alla vet sin roll. Det finns en hög akademisk kompetens, men också en stark relationell förmåga, säger Annika Weimer.Flera lärare har forskarbakgrund med doktorsexamina inom bland annat medicin och moderna språk.Skolan har även förstärkt elevhälsan och mentorsarbetet, något som enligt skolans egen uppföljning utgör en viktig skillnad till elevernas fördel. Närvaron av elevhälsopedagog, kafévärd och närvarocoach i gemensamma utrymmen bidrar till både relationer och trygghet.– Det handlar inte om väktare, utan om relationer. Eleverna säger till när något inte stämmer, och det gör skolan tryggare och säkrare, säger Annika Weimer.Vägen vidare efter studentenExamensgraden vid Österåkers gymnasium ligger 2025 på cirka 91 procent inom tre år på de högskoleförberedande programmen. Ett år efter examen studerar 44 procent vidare, medan 28 procent arbetar. Tre år efter studenten har andelen studerande ökat till 56 procent och 32 procent är etablerade på arbetsmarknadenAntagningspoängen visar samtidigt ett brett spann, särskilt på naturvetenskapsprogrammet, vilket enligt rektorn speglar skolans ambition att ta emot elever med olika förutsättningar.– Vi selekterar inte elever för att få höga meritvärden. När kommunen behöver fler platser skapar vi fler. Det är därför vi är en bra miljö för många, säger Annika Weimer.Sammantaget visar både rankningen och enkätresultaten att Österåkers gymnasium gått från att ligga under genomsnittet till att nu tillhöra de mer uppskattade kommunala gymnasieskolorna i länet – en utveckling som enligt skolan själv bygger på långsiktighet snarare än tillfälliga satsningar.– Det är väldigt glädjande att se den positiva utvecklingen på Österåker gymnasium. Med tanke på att det finns 186 gymnasieskolor i länet är placeringen fullt rimlig, särskilt eftersom skolan har klättrat tydligt de senaste åren. Det visar att det arbete som bedrivs av skolledning och personal ger resultat, säger Hampe Klein (M), ordförande i utbildningsnämnden i Österåkers kommun.
    Österåkers gymnasium, ranking, placering, Stockholm, SCB, Skolverket, Skolinspektionen, Statistikmyndigheten
  • Barnens liv på nätet – råd till dig som vårdnadshavare
    Grundskolorna i Österåkers kommun arbetar för att förebygga negativt beteende och stärka elevernas sociala färdigheter både i skolan och på nätet.– Alla barn ska känna sig trygga, respekterade och inkluderade. I skolan pratar vi om vänskap, respekt och ansvar på nätet, och det är viktigt att denna dialog fortsätter hemma, säger Helena Holmstrand.
    Klasschattar är ofta skapade av elever själva och ligger utanför skolans plattformar, men eftersom det som händer där påverkar gemenskapen i klassen är det viktigt med ett gott samarbete mellan vårdnadshavare och skolan.
    – Tillsammans kan vi hjälpa barnen att växa upp i en trygg och omtänksam digital miljö där de lär sig ta ansvar, visa respekt och vara goda vänner, både på och utanför nätet, säger Helena Holmstrand.Ditt ansvar som vårdnadshavareSom vårdnadshavare har du en avgörande och viktig roll i att hjälpa ditt barn att känna sig trygg och visa omtanke även i digitala miljöer. Skolan har ansvar under skoltid och på skolans plattformar, men det som sker på privata sociala medier ligger under vårdnadshavarens ansvar.Det är viktigt att skydda barn från exponering och situationer de ännu inte är mogna att hantera. De flesta sociala medier har en åldersgräns på minst 13 år eftersom de inte är anpassade för yngre barns integritet och mognad. Många barn använder ändå dessa sociala medier, men det är då vårdnadshavaren som ansvarar för hur de används.
    Mobiltelefoner och appar står i regel i föräldrarnas namn. Det betyder att allt som sker via barnets telefon eller konto ytterst är vårdnadshavarens ansvar fram till att barnet fyller 18 år.
    Enligt Föräldrabalken (6 kap. 2 §) har vårdnadshavare både rätt och skyldighet att ta del av och utöva tillsyn över barnets personliga förhållanden vilket även inkluderar barnets digitala miljö. Det innebär att ni har rätt att se över vad ert barn gör, skriver och delar på nätet, i syfte att skydda och vägleda.
    Råd till dig som vårdnadshavareDet är inte alltid är lätt att hänga med i den digitala världen, men här är några saker som kan vara hjälpsamma när du pratar med ditt barn om deras liv på nätet:
    • Fråga vilka appar och chattar ditt barn använder, och hur det känns att vara där.
    • Prata om vad det innebär att vara en bra kompis på nätet – att visa respekt, stå upp för andra och säga ifrån på ett vänligt sätt.
    • Hjälp barnet att förstå vilka gränser som finns kring vad som är tillåtet att skriva, dela eller skicka.
    • Påminn om att allt barnet skriver på nätet lämnar spår, även om det ser ut att försvinna.
    • Se till att ditt barn är rädd om sig och sin integritet. Prata om vad som är lämpligt att dela eller publicera. Bilder, filmer och information kan snabbt spridas till personer som barnet inte känner.
    • Ditt barn har tillgång till hela världen via internet – men tänk på att hela världen samtidigt har tillgång till ditt barn.
    • Fundera över om det verkligen är lämpligt att ett barn har exempelvis ett eget Youtube-konto eller andra publika profiler.
    Mer informationOm du vill läsa mer eller få tips på hur du kan prata med ditt barn om livet på nätet, finns mycket bra material hos: Har du några frågor?Om du har frågor eller funderingar är du alltid välkommen att höra av dig till ditt barns lärare eller till skolans elevhälsoteam.
    Barn, skola, grundskola, nätet, råd, stöd, vägledning, sociala medier, mobiltelefon, dator, appar, spel, chattar, klass, klasser, elever, Margretelundsskolan, Helena Holmstrand, trygghet

  • Tips och råd inför gymnasievalet

    Gymnasievalet är för dig som går i årskurs 9. Du ansöker till gymnasiet 15 januari–16 februari 2026. I Österåker finns två gymnasieskolor med ett stort utbud av...
    Tips och råd inför gymnasievalet
    Gymnasievalet kan kännas rörigt och det är mycket att hålla reda på. Valet kan kännas mindre stressigt om du ser till att skapa dig en god uppfattning innan gymnasievalet drar i gång i januari. Det finns stöd att få. Boka tid med din skolas studie- och yrkesvägledare (SYV).Om gymnasietDet finns arton nationella program, varav tolv är yrkesprogram och sex är högskoleförberedande program. Yrkesprogram förbereder dig för jobb direkt efter gymnasiet och ger dig grundläggande högskolebehörighet. Högskoleförberedande program förbereder dig för att studera vidare på universitet eller högskola.Om du inte har betyg som räcker till ett nationellt program, finns det introduktionsprogram som hjälper dig att bli behörig.Brett utbud i österåkerI Österåker finns det två gymnasieskolor, en kommunal och en fristående. Båda erbjuder ett brett utbud av program och inriktningar.Det kommunala gymnasiet heter Österåkers gymnasium och ligger i centrala Åkersberga. Alla program är högskoleförberedande. Det finns även introduktionsprogram.Det fristående gymnasiet heter Skärgårdsgymnasiet Åkersberga Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster. och ligger nära Åkers Runö station. Det inriktar sig på yrkesutbildning.Gymnasievalet 2026Du kan ansöka till alla program på alla gymnasieskolor i länet. Du gör din ansökan under perioden 15 januari–16 februari 2026. Antagningen till de kommunala och fristående gymnasieskolorna hanteras av Gymnasieantagningen Stockholms län.
    gymnasiet, gymnasievalet, gymnasium, gymnasieval, välja gymnasium, gymnasielinjer