Fritidsklubben där självförtroendet får blomstra
Ryktet om utmaningarna, aktiviteterna och den positiva stämningen får många yngre elever att längta till Klubben på Margretelundsskolan.
På Klubben på Margretelundsskolan handlar eftermiddagarna om mycket mer än tiden efter skolan. Här skapar personalen medvetet aktiviteter som stärker elevernas självkänsla, bygger relationer och bidrar till trygghet.
Det rullar fram en bobbycar, en liten gåbil som drivs fram med fötterna, och förväntningarna stiger. Med färgglada glasögon och en skidhjälm på huvudet är det dags för dagens utmaning. Eleverna antar först utmaningen tillsammans med sina närmaste kompisar. När självförtroendet växer får de utmana sig själva och tävla med skolkamrater som de inte känner lika bra. På så sätt blir det undervisning genom aktiviteter och inte bara en lek. Det blir också ett sätt att skapa nya relationer.
Klockan är halv två på eftermiddagen och Klubben, fritidshemmet för årskurs 5–6 på Margretelundsskolan, har dragit igång. Pyssel ställs fram, motionscykeln står redo, köket laddar för terminens bakutmaning och den stående mellisbuffén är framdukad. Eleverna checkar in sig själva och plockar fram sin personliga mugg som de själva ansvarar för.
Utvecklar sin självständighet
Genom vardagliga rutiner och aktiviteter ges eleverna möjlighet att utveckla självständighet, samarbete och tilltro till sin egen förmåga. De får också möjlighet till kreativitet och inflytande, i linje med läroplanens uppdrag om lärande, utveckling och meningsfull fritid.
– Här ska eleverna känna att de får ha kul. Det finns inga måsten, bara en möjlighet att hänga och umgås. Och utmana varandra såklart, säger Alexander Jansson, personal på Klubben.
Elever längtar till Klubben
Sedan Klubben startade för drygt tio år sedan har verksamheten blivit en uppskattad del av Margretelundsskolan. Ryktet om utmaningarna, aktiviteterna och den positiva stämningen får många yngre elever att längta dit. Tidigare elever minns en plats där de kunde slappna av, bli sedda och känna sig som en del av en gemenskap.
– Att det är så många elever som väljer att komma hit beror mycket på att deras behov står i centrum. När vi tar fram nya aktiviteter är det med inspiration från eleverna själva. Det är deras idéer som vi väljer att förverkliga, säger Johan Ekstam, fritidsledare på Klubben.
Bygger nya relationer
Det är dags för bobbycaren att åter stå i centrum. För fritidsledarna är den mer än bara en aktivitet. Genom att låta eleverna börja i trygga grupper och sedan successivt möta nya kamrater skapas naturliga möjligheter att bredda elevernas kompisgäng.
– Aktiviteterna på Klubben påverkar elevernas prestation i skolan och bygger nya relationer. Flera elever som inte vågade hålla en presentation i klassrummet gör nu det hur enkelt som helst, efter att de har fått öva på att stå på scen här. Samtidigt träffar de nya kompisar som de börjar leka med på rasterna och efter skolan. Klubben ska vara en trygg plats. Här ska de känna sig som hemma, säger Lisette Sammons, fritidsledare på Klubben.
Mer förebyggande trygghetsarbete med fokus på barn och unga
Backa barnet lägger grunden för ett långsiktigt trygghetsarbete
Trygghet börjar tidigt i livet. Barn och unga ska ges goda förutsättningar att växa upp i trygghet och kommunens verksamheter ska bidra till gemenskap och tillit.
Samarbete mellan många aktörer
Backa barnet är en modell för tidiga samordnade insatser och genom den kan vi stärka det förebyggande arbetet för barn och unga. Modellen införs successivt i Österåker.
Målet är att upptäcka behov tidigt och ge barn och familjer rätt stöd i rätt tid.
Genom ett närmare samarbete mellan förskola, skola, socialtjänst, kultur- och fritid och andra aktörer ska stödet bli mer samordnat och utgå från barnets hela situation.
Trygga relationer, en fungerande skolgång och en meningsfull fritid är viktiga delar.
Trygghet och inkludering
Backa barnet ska över tid särskilt bidra till att fler barn och unga når kunskapsmålen, att tryggheten och inkluderingen i lärmiljöerna stärks och att den psykiska ohälsan minskar.
Arbetet lägger därmed grunden för ett långsiktigt tryggare Österåker.
Fritid, rörelseglädje och mötesplatser
En meningsfull fritid är en viktig del av en trygg uppväxt. I Österåker finns ett stort utbud av föreningsliv, möjligheter till spontanidrott, kultur och aktiviteter för barn och unga.
Vi arbetar aktivt med att främja hälsa genom initiativ för rörelse och goda levnadsvanor, bland annat genom att Österåker är en Pep Kommun, ett initiativ genom Generation Pep.
Samtidigt utvecklar vi fler mötesplatser för barn och unga, till exempel den nya simhallen som planeras nära Österåkers multiarena.
Fritidsgårdarna ett nav
Fritidsgårdarna i Österåker är inte bara mötesplatser, utan också viktiga nav i det förebyggande trygghetsskapande arbetet.
Här kan unga ägna sig åt musik, poddproduktion, spel, idrott, odling och annat skapande. De kan också förverkliga egna idéer, starta projekt och leda aktiviteter. Alla ska känna sig välkomna, sedda och betydelsefulla.
Fältgruppen möter barn och unga på platser där de vistas och arbetar uppsökande i hela kommunen.
Team i skolorna har fokus på tidiga insatser
Ett viktigt inslag i det förebyggande arbetet är det skolsociala teamet med erfarenhet från både skolan och socialt arbete. Teamet kopplas in när skolan uppmärksammar tidiga tecken på att ett barn och barnets familj kan vara i behov av stöd som inte kan ges från skolan.
Stöd i ditt föräldraskap
Kommunen erbjuder olika typer av stöd till dig som förälder, både individuellt, i grupp och genom digitala stöd. Det digitala stödet SES hjälper vuxna att stötta barn efter en separation, medan Birds ger verktyg som stöttar för starkare och kärleksfulla familjerelationer.
Det finns grupper för dig som är småbarnsförälder, medan programmet Komet vänder sig till dig med barn i mellanstadie- och högstadieåldern.