Korta stödinsatser:
Stöd vid rektors löpande arbete
Varför ett bildstöd med en cykel på en skogsstig? Vi tänker att stigen i skogen symboliserar situationer då vi kan behöva hjälpas åt att komma vidare (hitta stigen framåt) i svåra undervisningssituationer. Cykeln symboliserar att dessa insatser endast är korta och berör en eller ett fåtal personer. Som att hitta stigen och cykla framåt över symboliska trädrötter.
Här kan ni läsa om hur Pedagogcentrum arbetar med kortare insatser
I mån av tid erbjuder Pedagogcentrum stöd vid situationer som inte kunnat förutses eller åtgärdas via enhetens systematiska och löpande arbete.
Här kan vi i mån av tid erbjuda kortare föreläsningar, workshops, del av vårt digitala utbud, specialpedagogisk handledning, praktisk handledning i Metodverkstan mm.
Rektor bär ansvaret för det löpande och åtgärdande arbetet.
Det här kan du få hjälp med:
Pedagogcentrum erbjuder föreläsningar till separata för- och grundskolor eller gymnasium. De föreläsningar Pedagogcentrum erbjuder är skapade utifrån redan identifierade utvecklingsområden.
Pedagogcentrum erbjuder workshops till separata för- och grundskolor eller gymnasium. Det kan ex handla om bildstödprogrammet Widgit-online, digitala lärresurser, tillgängliga lärmiljöer, estetiska lärprocesser i förskolan.
Handledning initeras av rektor. Handledningen sker i process utifrån ett relationellt perspektiv där vi har fokus på hur vi kan ändra sammanhanget runt barnet/eleven/gruppen och inte ändra barnet/eleven/gruppen. Vi tittar på individ, grupp och organisationsnivå. Så här kan ett upplägg se ut:
- Gemensam kartläggning av situationen
- Gemensam vidgning av perspektiv (reflektion) och målformulering
- Tillsammans hitta nya alternativ (och genomföra dem)
- Utvärdering
Så här ansöker du om handledning:
Skicka en förfrågan via e‑post till pedagogcentrum@osteraker.se. Ange:
- Vilken frågeställning ni behöver stöd i
- Vilka insatser arbetslaget redan har genomfört
Innan handledningen startar
Ett inledande möte hålls med rektor. Då går vi igenom:
- Den aktuella problematiken eller frågeställningen
- Vilka pedagogiska anpassningar och insatser som redan gjorts
Handledningen ska inte vara förstahandsval vid utmaningar i arbetslaget.
Om handledningen gäller ett specifikt barn bör en kartläggning vara påbörjad och delas med oss om möjligt.
Genomförande
Handledningen sker i processform under 3–4 tillfällen, 1–1,5 timme per gång. Den planeras så att hela arbetslaget kan delta.
Uppföljning
När handledningen är avslutad hålls ett möte med rektor och ansvarig förskollärare/lärare. Syftet är att:
- följa upp vilka åtgärder som genomförts
- se vilka förändringar som skett i verksamheten
- säkerställa att handledningens innehåll har omsatts i praktiken
Den ansvariga förskolläraren/läraren redogör också för hur arbetet ska fortsätta framåt.
Metodverkstan är en mötesplats för förskolans läroplan i praktiken. Några av de mötesplatser som kommer finnas är bygg och konstruktion, fantasilek, måleri, lera, tecknandet, digitalisering, naturmaterial och återbruk. Läs mer om Metodverkstan här.
Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.